La psicomotricidad
es una herramienta que utilizamos para que los niños/as introduzcan estructuras
cognitivas y motoras. Su metodología parte del deseo del niño/a, el cual se
expresa corporal y emocionalmente a través de su acción.
Sandra es una psicomotricista que sigue el método propuesto
por B. Aucouturier, según el cual, el niño/a expresa su vivencia de diferentes
maneras (expresión con el cuerpo, el gesto, el sonido, el dibujo, la palabra,
etc.) y los materiales, lugares y objetos cobran significación como apoyo de su
expresividad. Por lo tanto, no sólo tiene en cuenta la dimensión cognitiva sino
también las emociones, necesarias
para la estimulación del pensamiento.
Eric es un niño que acaba de tener un hermanito, por lo que,
puede tener la necesidad de expresar sus emociones ante este nuevo hecho y una
sesión de psicomotricidad podría ayudarle a ello.
En mi opinión, Sandra debería hacer una sesión de psicomotricidad como la de cualquier día, ya que, en la
sesión cada niño explora libremente el tipo de movimiento relacionado con su
vivencia personal y si nos centráramos en una vivencia de un niño concreto éste
podría sentir que su situación es diferente a la de los demás. Sin embargo, sí
que le prestaría más atención a Eric en algunas fases de la sesión, las cuales
se podrían encaminar hacia el concepto de familia.
Por ejemplo, en la fase de actividad motriz espontánea
observaría si Eric realiza balanceos o saltos más comunes en niños más
pequeños, queriendo volver hacia atrás en su edad para llamar la atención. La fase de juego simbólico y de construcción
sería muy significativa, ya que, mediante el juego puede afrontar sus miedos o
preocupaciones relacionadas con el hecho de haber tenido un hermano
incorporando todas sus experiencias agradables o desagradables. Una de las
actividades que se podría hacer en esta fase podría ser el representar a los
miembros de la familia, la expresión de conflictos afectivos (celos, cuidados,
actos de afecto, etc.). Otra fase que considero importante, en este caso, sería
la fase de representación y lenguaje,
ya que, Eric puede hablar o dibujar sobre las vivencias de esta sesión,
interiorizando los conceptos vivenciados, ejercitando la memoria, la
representación y la conceptualización. También podrían hacer un dibujo de su
familia y describirlos con algunas palabras para así también darse cuenta de
los sentimientos que tiene Eric hacia todos los componentes de su familia.
En conclusión, una sesión de psicomotricidad entendiendo al
niño como un ser global nos permite
comprender los deseos, las carencias, las posibilidades de comunicación y las
de conceptualización del mismo.
